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实验小学深入推进“解决问题教学策略”研讨活动

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-08-06 浏览次数:
12月14日下午,在实验小学阶梯教室举行广华片区小学数学联片教研活动。本次活动的主题是“解决问题教学策略研讨”。集团教科院数学教研员舒云水老师以及兄弟学校30余名数学老师参加活动。
     本次活动以“观课——说课——议课”为主线展开。实验小学程炽老师首先执教五年级《估算不规则图形的面积》。整节课通过让学生自己估计、猜想、动手操作、合作探究,得出不规则图形面积的估算方法,让学生对估算方法理解更透彻。随后,程炽老师进行了简练的说课,主要介绍了自己的教学思路及设计理念。全体与会教师进行了深层次的“议课”:外国语学校老师认为,本节课从学生熟悉的树叶入手,构建了学生熟悉的生活背景,体现了数学的生活化;估算树叶的面积时,先确定大致范围,给予学生极限思维;广二小老师认为,本节课让学生经历了不喜欢估算到喜欢估算、知识应用到知识拓展的过程,渗透转化的数学思想;实验小学老师认为,本节课能让学生充分交流,尊注重数格子方法的讲解,知识拓展能激发学生的研究兴趣。在肯定本节课的同时,老师们也提出了中肯的意见:拼组图形时,能否让学生动手剪一剪,或者用课件直观演示;课堂的练习是否少了一些等等。
数学教研员舒云水老师对“解决问题”的教学提出指导性意见:对于两种方法的比较,要阐述的更明确一些;要抓住估算教学,发生学生思维;建议课后让学生真正去估算一片树叶的面积,培养学生学以致用、动手实践的能力。同时对下一阶段数学工作做了安排部署。
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